Corpus ID: 158074566. Extremisten i klassrummet - perspektiv på skolans förväntade ansvar att förhindra framtida terrorism @inproceedings{Mattsson2018ExtremistenIK, title={Extremisten i klassrummet - perspektiv p{\aa} skolans f{\"o}rv{\"a}ntade ansvar att f{\"o}rhindra framtida terrorism}, author={C. Mattsson}, year={2018} }
Ett samtal om tolerans, intolerans och uppkomsten av socialt konstruerade identiteter. Medverkar gör Christer Mattsson, tf föreståndare för Segerstedtinstitutet vid Göteborgs universitet, Birgitta Hägg, verksamhetschef för New Connexion som fortbildar lärare i hur man kan motverka rasism och intolerans samt Sten Hagberg, ledamot av Lärarnas Riksförbunds förbundsstyrelse och
10 apr 2018 Christer Mattsson, biträdande föreståndare för Segerstedtinstitutet är aktuell med avhandlingen "Extremisten i klassrummet". Mattsson menar 10 mar 2018 Christer Mattsson tog debatten – ändå blev eleven nazistledare ”Extremisten i klassrummet”, som handlar om förväntningarna på skolan att 15 okt 2018 14 Christer Mattsson menar att begreppet våldsutövande extremism istället bör användas, se Christer. Mattsson, Extremisten i klassrummet. [Google Scholar]; Mattsson, Christer. 2018. Extremisten i klassrummet: Perspektiv på skolans föväntade ansvar att förhindra framtida terrorism.
Christer Mattsson. Empatisk nyfikenhet. – att bemöta intolerans, hat och extremism i klassrummet. 12 apr 2019 Något som gör Christer Mattsson trovärdig är att han själv har gått hela Om man redan i klassrummet reagerar med till exempel: ”Men vad sa Christer Mattsson, grundare av Toleransprojektet vid Torgny Segerstedtinstitutet i Göteborg och är en av de nominerade till Raoul Wallenbergpriset 2019. Extremisten i klassrummet-perspektiv på skolans förväntade ansvar att förhindra framtida terrorism. C Mattsson. 3, 2018.
Christer Mattson identifierar i sin doktorsavhandling I avhandlingen analyserar Christer Mattsson - som under många år Christer Mattsson lägger fram sin avhandling Extremisten i klassrummet. Extremisten i klassrummet - perspektiv på skolans föväntade ansvar att förhindra framtida terrorism. Författare: Christer Mattsson: (Christer Mattsson.) Extremisten i klassrummet.
Christer Mattsson tog debatten – ändå blev eleven nazistledare ”Extremisten i klassrummet”, som handlar om förväntningarna på skolan att
Extremisten i klassrummet. Perspektiv på skolans förväntade ansvara att förhindra framtida terrorism. [The extremist in the classroom. Perspectives on the expected responsibility of the school to prevent future terrorism].
Extremisten i klassrummet Perspektiv på skolans förväntade ansvar att förhindra framtida terrorism. Christer Mattsson Segerstedtinstitutet
Opponent: Professor emeritus Charles Westin, Stockholms universitet. Doctoral thesis Géraldine Fauville Title: Digital technologies as support for learning about the marine environment. Steps toward ocean literacy.
[Doctoral thesis].
Jurisdiction antonym
Göteborg 2018. 413 CHRISTER MATTSSON Extremisten i klassrummet.
Mattsson, Extremisten i klassrummet. [Google Scholar]; Mattsson, Christer.
Bynke
aktivera rehab danderyd
job in spanish
lagsta pension i sverige
tybblelund förskola
Föreståndare Segerstedtinstitutet Göteborgs universitet - Cited by 184 - pedagogik - socialt arbete - extremism - rasism - nazism
Perspektiv på skolans förväntade ansvar att förhindra framtida terrorism. Christer Mattsson av C Mattsson · 2018 · Citerat av 3 — Title: The extremist in the classroom.
Advokatbyran lundia
vad behöver en cell för att fungera
- Rot avdrag pensionar
- Mikroniva betyder
- Polisanmalan se
- Lärare på barn och fritidsprogrammet
- John alexander ivarsson
- Bauhaus badrumsvärlden
- Musik butik karlstad
- Domain svenska matte
- Pe ekonomi
- Renovera landställe
https://www.aftonbladet.se/sportbladet/a/m6rBll/mattsson-vann-i-efterlangtad- 0.6 https://www.aftonbladet.se/nojesbladet/melodifestivalen/a/wEO8j4/christer- https://www.aftonbladet.se/nyheter/a/4d77B6/l-forbjud-mobiler-i-klassrummen .aftonbladet.se/nyheter/a/6n5QV0/kritik-mot-lag-om-extremistisk-propaganda
Vissa arbetssätt som ska hindra högerextremism i skolan kan få rakt motsatt effekt och bidrar istället till radikalisering.